行测 - 判断推理 学习笔记

第一部分：课程导论

1.1 主讲老师与课程介绍

• 主讲老师：李晨

• 课程目标：本课程旨在系统讲解“判断推理”科目的知识点与解题技巧，帮助考生有效应对考试。

1.2 判断推理的四大模块

判断推理主要考察应试者的分析与推理能力，具体分为以下四个模块：

1. 图形推理：考察图形变化的分析能力。

2. 定义判断：考察信息的归纳概括能力。

3. 类比推理：考察事物之间关系分析的能力。

4. 逻辑判断：考察逻辑思维的判断能力。

1.3 核心学习方法

• 弥补短板：通过系统学习，掌握每个模块的解题思维、方法和技巧。

• 掌握思维：理解出题人的意图，学会用出题人的思维方式去分析问题。

---

第二部分：图形推理 (Graphic Reasoning)

2.1 图形推理概述

• 难点：与义务教育阶段所学知识关联性小，对逻辑思维要求高，大家处在同一起跑线。

• 核心思路：观察图形特征 → 锁定考点 → 应用规律解题。

• 五大规律类型：

  1. 位置规律

  2. 样式规律

  3. 属性规律

  4. 数量规律

  5. 空间规律 (立体)

2.2 题型与观察方法

2.2.1 常见题型

1. 一组图：从左到右依次观察图形的变化规律。

   • 注意：偶尔有“1、3、5”和“2、4、6”的交错规律，但较为少见。常规思路优先。

2. 两组图：第一组图是**“样板”**，用来寻找规律；第二组图应用该规律来解题。

3. 九宫格：

   • 观察顺序：优先横向看，再考虑纵向看。横向有规律，则不再看纵向。

   • 解题思路：

     • 第一行/列：找规律。

     • 第二行/列：验证规律。

     • 第三行/列：应用规律。

4. 分组分类：一般是将6个图形分为两组（3个一组），找到各自的共同规律。核心思想是“不是一家人，不进一家门”。

5. 立体图形：主要是“折纸盒”问题，题型特征明显。

2.3 五大考点详解

2.3.1 位置规律

• 图形特征：元素组成完全相同。

• 核心考点：平移、旋转和翻转。

1. 平移 (Translation)

• 两大要素：

  • 方向：直线 (上下、左右、斜对角) 或 绕圈 (顺时针、逆时针)。

  • 步数：恒定步数 或 递增/递减步数 (通常为等差数列)。

• 解题技巧：

  • 多个元素：分开看，先看一个元素的规律，利用排除法，再看另一个。

  • “空”也是一种元素：图形中的空白、缺口，也可视为一个独立元素进行观察。

  • 16宫格平移：

    • 判断方向：

      • 内圈黑块数量相同 → 优先考虑内外圈分开走。

      • 内圈黑块数量不同 → 优先考虑直线走。

    • 判断直线路径：

      • 横行黑块数量不变 → 横着走。

      • 竖列黑块数量不变 → 竖着走。

    • 走到尽头的处理：

      • 循环：从另一端重新开始。

      • 折返/反弹：原路返回。

2. 旋转与翻转 (Rotation & Flipping)

• 旋转：关注方向 (顺/逆时针) 和 角度 (常见45°、90°、180°)。

• 翻转：

  • 类型：左右翻转 (沿竖轴)、上下翻转 (沿横轴)。

  • 识别口诀 (非常重要)：

    • 左右互换，上下不变 → 左右翻转

    • 上下互换，左右不变 → 上下翻转

    • 上下左右都互换 → 旋转180°

• 解题技巧：

  • 在九宫格或两组图中，遵循**“哪里容易看哪里”**的原则，不一定非要从图一看到图二，可以直接看图二到图三的关系。

2.3.2 样式规律

• 图形特征：元素组成相似 (有部分相同，有部分不同)。

• 核心考点：加减同异、黑白运算。

1. 加减同异

• 图形特征：图形中有相同线条重复出现。

• 核心规律：

  • 求同：保留相同的线条。

  • 求异：去掉相同的线条，保留不同的。

  • 相加/相减：直接叠加或减去线条 (较少考)。

• 解题技巧：

  • 快速找规律：挑一两根特殊线条判断是求同还是求异。

  • 结合选项验证：对比选项差异，反推验证某一局部是否符合规律。

• 进阶考法 (结合位置)：

  • 判断方式：

    • 图一和图二有明显重合线条 → 直接求同/异。

    • 图一和图二无明显重合线条 → 先位置变化(旋转/翻转)，再求同/异。

  • 谁先动：“谁搞特殊就转谁”，观察哪个图形与最终结果差异最大，就先移动哪个。

2. 黑白运算

• 图形特征：图形的轮廓和分割区域相同，但内部黑白块数量或位置不同。

• 核心规律：相同位置的格子进行颜色运算（如：黑+黑=白，白+白=黑等）。

• 注意事项：

  • 运算规则不固定，需根据题目给出的“样板”自行推导。

  • 与平移区分：黑块数量相同 → 平移；黑块数量不同 → 黑白运算。

• 解题技巧：“要啥找啥”。直接观察选项之间的差异点，针对该差异点去题干中寻找运算规则，快速排除。

2.3.3 属性规律

• 图形特征：元素组成凌乱，不相同也不相似。

• 核心考点：对称性、曲直性、开闭性。

1. 对称性 (最重要)

• 特征图：图形多为等腰图形、S/N/Z形、日/田字形等规整图形。

• 对称类型：

  • 轴对称：沿一条轴线对折后重合。

  • 中心对称：绕一个中心点旋转180°后重合。

  • 既轴对称又中心对称：同时满足以上两者 (通常有相互垂直的对称轴)。

• 考法：

  • 区分类型：判断图形属于哪种对称类型。

  • 对称轴方向：当每个图形都只有一条对称轴时，观察其方向变化 (如：旋转45°)。

  • 对称轴数量：观察对称轴数量的变化规律 (如：1, 2, 3, 4, ...)。

    • 特征提示：“三足鼎立”的图形常考对称轴数量。

  • 进阶考法：

    • 拆分看：对于多个等腰图形拼接的图形，拆开看各自对称轴的关系 (平行/相交/垂直)。

    • 结合黑白块：黑白块的分布构成了对称性。

2. 曲直性

• 特征图：图形中包含曲线或全部由曲线/直线构成。

• 规律：全曲线、全直线、有曲有直。

3. 开闭性

• 特征图：图形出现明显的缺口，或为生活化、粗线条图形。

• 规律：全封闭、全开放、有开有闭。

2.3.4 数量规律

• 图形特征：元素组成凌乱，且属性上没有规律。

• 核心考点：点、线、角、面。

1. 点 (Points)

• 数什么：交点 (Intersection points)，不包括端点。

• 特征图：线条交叉明显 (如“大树杈子”)；乱糟糟一团线。

• 细化考法：

  • 曲直交点：特征是“曲直相交明显”，即每幅图基本都有曲线和直线。

  • 框内外焦点：特征是“均有外框”，将框上交点和框内交点分开数。

2. 线 (Lines)

• 数什么：直线、曲线 (通常分开数)。

• 特征图：

  • 数直线：多边形、单一直线图形多。

  • 数曲线：曲线图形、含圆或弧线的图形多。

• 核心考点：一笔画 (笔画数)

  • 判断方法：

    1. 图形必须连通。

    2. 奇点 (延伸出奇数条线的点) 的数量为0或2。

    • 注意：所有端点都是奇点。

  • 多笔画计算公式：笔画数 = 奇点数 ÷ 2

  • 不连通图形：各部分笔画数相加。

  • 特征图：五角星、日/田字变形、圆相交/相切、多端点图形。

3. 角 (Angles)

• 数什么：小于180°的内角，尤以直角 (90°) 最为常见。

• 特征图：折线图、带缺口的多边形、直角特征非常明显的图形。

4. 面 (Surfaces)

• 数什么：白色的封闭区域 (小窟窿)。

• 特征图：图形内部被线条分割；生活化、黑色粗线条图形。

• 细化考法 (当简单数面无规律时)：

  • 所有面的形状：是否所有封闭面都是三角形/四边形等。

  • 相同形状面的数量：如三角形面的数量构成规律。

  • 特殊面：看最大面或最小面的形状或属性 (如是否与外框相似、是否对称等)。

2.3.5 空间规律 (折纸盒)

• 核心方法：排除法。

• 两大排除依据：

1. 相对面排除

• 核心原则：两个相对的面在折叠后不可能同时被看到。

• 寻找相对面：

  • 同行或同列，相隔一个面。

  • “Z”字形两端的面。

2. 相邻面排除

• 核心原则：面与面之间的相对位置关系在折叠前后保持不变。

• 判断方法：

  • 公共边法：观察公共边两侧的图案特征是否与展开图一致。

  • 画箭头法 (相对位置法)：

    1. 在展开图中选取一个有明确方向的图形作为基准，画上箭头。

    2. 确定其上、下、左、右相邻的面分别是什么。

    3. 在选项的立体图中，找到基准面，按相同方向画箭头。

    4. 检查其上、下、左、右的面是否与展开图匹配。

---

第三部分：类比推理 (Analogy Reasoning)

3.1 类比推理概述

• 核心任务：找出题干词语间的逻辑关系，并选择关系最贴近的选项。

• 解题思维：必须站在出题人的角度思考，从官方考察的高频关系入手。

• 题型：两词型、三词型、填空型。

3.2 关系类型详解

3.2.1 语义关系

1. 近/反义关系

   • 二级辨析：当多个选项都是近/反义词时，进一步辨析感情色彩 (褒义、贬义、中性)。

2. 比喻/象征关系

   • 常与常识结合考察，如：翰墨:书法 (比喻)，鸿雁:书信 (象征)。

3.2.2 逻辑关系

3. 全同关系：两个词指代同一事物 (如：番茄-西红柿，警察-捕快)。

4. 并列关系：同一标准下，处于同一层级的不同事物。

   • 矛盾关系：非此即彼，没有第三种情况 (如：生-死，男-女)。

   • 反对关系：除两者外，还存在第三种情况 (如：黑-白，因为还有红、黄、蓝等)。

5. 包容关系：一个词的范围包含另一个。

   • 种属关系：“A是B的一种” (如：苹果-水果，轿车-汽车)。

   • 组成关系：“A是B的一部分” (如：轮胎-汽车，CPU-电脑)。

   • 区分技巧：用**“是”**来造句。“苹果是水果”(通顺)→种属；“轮胎是汽车”(不通顺)→组成。

6. 交叉关系：两个词有交集但又不完全重合。

   • 判断技巧：造句“有的A是B，有的A不是B；有的B是A，有的B不是A”均成立。 (如：大学生-党员)。

7. 对应关系 (范围最广)

   • 材料对应：原材料-成品 (如：木材-家具)。二级辨析可看加工工艺(物理/化学变化)。

   • 功能对应：事物-功能 (如：***-消毒)。二级辨析可看主要功能/次要功能。

   • 属性对应：事物-属性 (如：蜂蜜-甜)。二级辨析可看必然属性/或然属性。

   • 时间顺序：动作按时间先后发生 (如：起诉-应诉-审判)。二级辨析看动作主体是否一致。

   • 必要条件：造句“没有A，就没有B” (如：呼吸-生命)。

   • 因果关系：造句“因为A，所以B” (如：骄傲-落后)。

   • 常识对应：地点、人物、故事、朝代等常识性对应。

3.2.3 语法关系

• 判断方法：通过造句判断词语间的语法结构。

• 常见结构：主谓 (婴儿-啼哭)、动宾 (增加-负担)、偏正 (空气-污染→污染的空气)。

---

第四部分：定义判断 (Definition Judgment)

4.1 定义判断概述

• 核心任务：阅读并理解题干给出的定义，判断选项中的情况是否符合该定义。

4.2 核心解题步骤

1. 看提问：明确题目要求是选择“属于”还是“不属于”。

2. 找要点 (核心步骤)：仔细阅读定义，划出关键词和关键句。

   • 关键词：主体、客体、状语、定语等。

   • 关键句：表方式、目的、原因、结果、条件的句子。

3. 对比择优：将选项与找出的要点逐一对比。

   • 原则1 (排除)：选项若明确违背定义中的任何一个要点，则直接排除。

   • 原则2 (择优)：若多个选项均不违背，选择与定义描述最贴切、最明确的一项。学会接受不完美。

4.3 如何寻找定义要点

4.3.1 关键词

• 主体/客体：定义的发出者和作用对象。是出题人设置陷阱的高发区。

  • 注意主体/客体前的限定词（如“年满18周岁的”、“具有法人资格的”）。

  • 熟悉常见机构的分类 (行政机关、司法机关、事业单位、社会组织等)。

4.3.2 关键句

• 通过标志词快速定位：

  • 方式：通过、利用、采用...

  • 目的：为了、以...为目的、旨在...

  • 原因：因为、由于、基于...

  • 结果：导致、造成、使得...

  • 条件：当...时、在...情况下、如果...

4.4 解题技巧

1. 优先看首句/核心句：定义的第一句话通常是核心概括，如果读懂且足够明确，可直接用于解题。

2. 重点关注补充说明：由“即”、“也就是说”、“包括”、“具体表现为”或括号、冒号等引出的内容，是定义的重点解释，必须关注。

3. 多定义题目：

   • 先看清问题问的是哪个定义，集中分析该定义。

   • 未被提问的其他定义，可在两个选项纠结时，作为反向排除的依据（即看哪个选项更符合另一个定义，从而排除它）。

4. 同构排除法：

   • 适用场景：题干或选项晦涩难懂，或在做“选非题”时。

   • 方法：如果三个选项的句子结构或描述逻辑相似，而第四个格格不入，则答案很可能是第四个。此方法有风险，谨慎使用。

5. 猜词法：

   • 适用场景：定义的名称本身通俗易懂（如：“绿色运输”、“被动求医”）。

   • 方法：直接根据词语的字面意思去理解其核心内涵，快速匹配选项。不适用于专业术语（如：“皮格马利翁效应”）。